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Luisa AchaerandioJuan Carlos GilGastón GiribetIgnacio CrespoFrancis VillatoroHéctor Socasdefinición de gen en educación primariaProyecto Genoma Humanosiglo XIXIniciativa PúblicaCraig Venter
Definición de gen en educación primaria
Con
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Francis Villatoro explica cómo la definición de 'gen' que se enseñaba en diferentes niveles educativos, desde primaria hasta universidades, resultó ser una simplificación a raíz del Proyecto Genoma Humano.
…a ese gen o todas las proteínas correspondientes a ese gen, porque muchos genes humanos, eucariotas en general, generan varias proteínas, pero eso al final fue un fiasco. Pues en realidad las cosas son infinitamente más complicadas de lo que parece. Cuando se inició el proyecto Genoma Humano, todo el mundo sabía lo que era un gen. Eso se enseñaba en las facultades y se enseñaba en la educación secundaria, y hasta en la educación primaria lo que era un gen. En la situación primaria, lo que decía un monje a finales del siglo XIX que era un gen, pero lo que se descubrió con el protógeno humano es que en realidad los genes no son lo que pensaban que tenemos como 200.000 150.000 proteínas mínimo pero tenemos 20 y pico mil genes a principio pensó que eran 24.000 hoy día son unos 21.000 tenemos otras cosas los pseudogenes, pero además tenemos una enorme cantidad…
Significado #1 · Palabras #1
Francis Villatoro explica cómo Craig Venter se benefició de los avances publicados por la Iniciativa Pública del Proyecto Genoma Humano, aprovechando para colocar fragmentos de información y acelerar la secuenciación de genes.
Habla: Francis VillatoroPalabras #16avance iniciativa pública proyecto genomasecuenciación genes zonas sin repeticionesfragmentos información craig ventergenes y técnica de secuenciación…Famoso en este programa, por ejemplo, Carlos López Jotín. Son gente que estuvo en esa iniciativa, pero es que había que estar, no te quedaba otro remedio para hacer a alguien en los 90. Bien, pues la ventaja que tenía Craig Venter es que usando como, digamos, Esqueleto, como lo que estaba siendo publicado por la Iniciativa Pública él podía ir a colocar sus trocitos y entonces las zonas realmente interesantes que son los genes son zonas en las que no hay repeticiones y la técnica chocan rápidamente esta secuencia de los genes. ¿Pero dónde está este gen? Pues había que esperar a que la Iniciativa Pública encontrara parte de ese gen porque en el momento en el que encontrara parte del gen tú ya rápidamente colocabas tu gen en su sitio; eso desde el punto de vista de la Iniciativa Pública. fue digamos muy criticado había mucha gente diciendo es que este señor nos está pisando es que este señor si no existiéramos nosotros él no podría hacer nada y lo está haciendo gracias a nosotros entonces eso generó cierto resquemor y como ahí estaba metido…
Francis Villatoro explica cómo la definición de 'gen' que se enseñaba en diferentes niveles educativos, desde primaria hasta universidades, resultó ser una simplificación a raíz del Proyecto Genoma Humano.
Habla: Francis VillatoroSignificado #1 · Palabras #1definición de gen en educación primaria…a ese gen o todas las proteínas correspondientes a ese gen, porque muchos genes humanos, eucariotas en general, generan varias proteínas, pero eso al final fue un fiasco. Pues en realidad las cosas son infinitamente más complicadas de lo que parece. Cuando se inició el proyecto Genoma Humano, todo el mundo sabía lo que era un gen. Eso se enseñaba en las facultades y se enseñaba en la educación secundaria, y hasta en la educación primaria lo que era un gen. En la situación primaria, lo que decía un monje a finales del siglo XIX que era un gen, pero lo que se descubrió con el protógeno humano es que en realidad los genes no son lo que pensaban que tenemos como 200.000 150.000 proteínas mínimo pero tenemos 20 y pico mil genes a principio pensó que eran 24.000 hoy día son unos 21.000 tenemos otras cosas los pseudogenes, pero además tenemos una enorme cantidad…