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María RibesAlberto ApariciJuan Carlos GilIgnacio CrespoFrancis VillatoroHéctor SocasLuisa AchaerandioPushmeet Kohli · DeepMindThore Graepel · DeepMindbebés adquieren lenguaje inconscientered neuronal bebe aprendizajerelaciones sintácticas bebeMaría RibesIgnacio CrespoMaríaFrancis Villatoro
Dificultades aprendizaje bebés Niños
Con
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María Ribes continúa la conversación sobre cómo los bebés adquieren el lenguaje de forma inconsciente, comparando este proceso con el funcionamiento de una red neuronal.
…Y esas relaciones que tú has dicho, que tiene razón y no, y te lo voy a justificar; que los bebés aprenden de manera, como dices, trivial, bueno, de manera informal, no sé cómo decir, inconsciente. Es la diferencia entre adquirir y aprender una lengua, ¿no? Actual tu bebé, cuando le hablas no le dices, y ahora cariñito, vamos a aprender el plural, y ahora vamos a formar el femenino. Tú hablas y el bebé infiere cosas, que es como podríamos decir que hace la red neuronal: ve cosas, escucha y aprende. Pero esas relaciones sintácticas, Yo me temo que tengo que llevarte a la contraria, Francis, porque no son triviales, de hecho, es el fundamento de las lenguas. El lenguaje humano es la capacidad para comunicarnos, entonces si pensamos en el origen del lenguaje, que es imposible saberlo, es…
Significado #1
Francis Villatoro explica que el conocimiento de los filólogos es un lastre para la inteligencia artificial, ya que los niños aprenden el idioma sin necesidad de ese conocimiento ortocintáctico.
Habla: Francis VillatoroPalabras #13filólogos lastre inteligencia artificialniños aprenden idioma ortocintácticomaria problema inteligencia artificial…y la conexión semántica, y no usamos ese tipo de conceptos que teóricamente es lo que desde la inteligencia artificial estábamos usando para entender el lenguaje natural. Intentábamos entenderlo utilizando el conocimiento de los filólogos, pero es. Que el conocimiento de los filólogos es irrelevante, todo lo contrario a ser un beneficio, es un lastre, porque los niños, los bebés, los pequeñitos aprenden el idioma sin necesidad de ese conocimiento ortocintáctico. Entonces, en inteligencia artificial teníamos ese gran problema, por eso quería ahí meterle chicha a María. No, voy a rogar diferir y te lo voy a justificar. Pero bueno, lo que quiero decir es eso: el gran avance en la comprensión del lenguaje natural fue el momento en el que dijimos Olvídate de todo lo que saben los filólogos, lo único que tienes que hacer es aprender correlaciones entre datos y los datos es leer…
María Ribes continúa la conversación sobre cómo los bebés adquieren el lenguaje de forma inconsciente, comparando este proceso con el funcionamiento de una red neuronal.
Habla: María RibesSignificado #1bebés adquieren lenguaje inconscientered neuronal bebe aprendizajerelaciones sintácticas bebe…Y esas relaciones que tú has dicho, que tiene razón y no, y te lo voy a justificar; que los bebés aprenden de manera, como dices, trivial, bueno, de manera informal, no sé cómo decir, inconsciente. Es la diferencia entre adquirir y aprender una lengua, ¿no? Actual tu bebé, cuando le hablas no le dices, y ahora cariñito, vamos a aprender el plural, y ahora vamos a formar el femenino. Tú hablas y el bebé infiere cosas, que es como podríamos decir que hace la red neuronal: ve cosas, escucha y aprende. Pero esas relaciones sintácticas, Yo me temo que tengo que llevarte a la contraria, Francis, porque no son triviales, de hecho, es el fundamento de las lenguas. El lenguaje humano es la capacidad para comunicarnos, entonces si pensamos en el origen del lenguaje, que es imposible saberlo, es…
Ignacio Crespo corrige una interpretación previa sobre su explicación de cómo aprenden los bebés, aclarando que no se refiere al aprendizaje por señalización literal, sino a la exposición y correlación de conceptos.
Habla: Ignacio CrespoSignificado #7 · Palabras #18aprendizaje bebés exposición conceptosignacio crespo aprendizaje señalización literalcorrelación conceptos referentes mundo…se suele hablar de aprendizaje ostensivo, que es a través de señalar; no se suele decir, pero no sólo señalar físicamente sino establecer unas relaciones entre el concepto y aquello a lo que se refiere en el o entre conceptos, claro, por correlaciones. No, pero yo no he dicho de aprender por señalar. No, no, pero yo no digo señalar, digo cuando se está hablando de cómo aprenden los bebés, que no es a través de reglas necesariamente, sino como ejemplo. Pero no es tampoco señalándoles cosas, es simplemente hablándoles, exponerles. Vuelvo a ello: no estoy diciendo que sea literalmente por señalar, digo que puede ser una correlación entre conceptos y aquello a lo que se refieren, el referente en el mundo o entre conceptos, pero que no es a través de reglas. Se suele llamar aprendizaje ostensivo y aunque es un término que se origina a través del concepto señalar, transgrede eso, ya va más lejos e incluye todo esto. Porque eso es una de las grandes controversias de la humanidad, ¿no? ¿Cuándo empezó el humano a…