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Ignacio CrespoJuan Carlos GilFrancis VillatoroJosé EdelsteinHéctor SocasSilvana TapiaIsabel CorderoLuisa AchaerandioGastón Giribetdía internacional mujer 11fcharla sobre el 8m en colegioluisa silvana y el 8mHéctor SocasLuisaSilvana11FIsabel CorderoMadame CurieCarlos BestendorDía Internacional de la Mujer8 de mayoIvonne Choquet-BrujarBabiloniosInstitutoCienciaLuisa Achaerandio
Charla sobre el 8m en colegio
Ep545: 11F; Dinosaurios; Sag A*; Genes y Psiquiatría; AlphaGenome; ADN Origami
12 de febrero de 20266 momentos
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Isabel Cordero interrumpe la conversación para recordar que se debía abordar brevemente el tema del Día Internacional de la Mujer (11F) debido a la presencia de tres compañeras en la tertulia.
…la mente como algo más etéreo, espiritual, no sé, algo trascendente, humano, que no se puede convertir en un simple soporte material, pues a ver cómo explicas que lo que tienes en los genes afecte a... a cómo te comportas, a cómo piensas, a tu conducta, ¿no? Una cosita, Héctor: no íbamos a hablar del tema del 11M rápidamente, ya que tenemos a tres compañeras. ¿Cierto, cierto? Con lo bien que está bailado. Bueno, 11F, no 11M; 11F, venga, todas las letras. Y el 8M. Yo no sé, Luisa y Silvana, pero yo empiezo esta semana. Acabo la semana del 8M y vuelvo a mi vida normal. Sí, yo ayer justamente estaba dando charlas en un colegio. A ver, yo tuve un tiempo porque he estado tres años en doctorado, pero bueno, ya como que lo he parado y bueno, pues sí, actúo desde otra manera; lo que tuve digamos es una reflexión con el alumnado que yo creo que es muy importante, haciendo ver primero lo…
Significado #1 · Palabras #1
Isabel Cordero interrumpe la conversación para recordar que se debía abordar brevemente el tema del Día Internacional de la Mujer (11F) debido a la presencia de tres compañeras en la tertulia.
Habla: Isabel CorderoSignificado #1 · Palabras #1día internacional mujer 11fcharla sobre el 8m en colegioluisa silvana y el 8m…la mente como algo más etéreo, espiritual, no sé, algo trascendente, humano, que no se puede convertir en un simple soporte material, pues a ver cómo explicas que lo que tienes en los genes afecte a... a cómo te comportas, a cómo piensas, a tu conducta, ¿no? Una cosita, Héctor: no íbamos a hablar del tema del 11M rápidamente, ya que tenemos a tres compañeras. ¿Cierto, cierto? Con lo bien que está bailado. Bueno, 11F, no 11M; 11F, venga, todas las letras. Y el 8M. Yo no sé, Luisa y Silvana, pero yo empiezo esta semana. Acabo la semana del 8M y vuelvo a mi vida normal. Sí, yo ayer justamente estaba dando charlas en un colegio. A ver, yo tuve un tiempo porque he estado tres años en doctorado, pero bueno, ya como que lo he parado y bueno, pues sí, actúo desde otra manera; lo que tuve digamos es una reflexión con el alumnado que yo creo que es muy importante, haciendo ver primero lo…
Luisa Achaerandio explica las barreras históricas que enfrentaron las mujeres para acceder a la educación superior y al ámbito profesional.
Habla: Luisa AchaerandioSignificado #14educación restringida a las mujeresuniversidades españolas y matriculación femeninaleyes que limitan el ejercicio profesionalluisa achaerandio y barreras históricas…la ciencia y luego el papel de introducir el relato de la mujer investigadora que a veces pues se nos olvida o simplemente pues no estamos tan representadas. Entonces creo que es una manera de afianzar ese papel de la mujer en todas las áreas de la ciencia. Incluso explicar más allá el por qué hemos tardado tanto en llegar, porque también es que la educación estuvo muy restringida a las mujeres y en las universidades españolas no nos podíamos matricular; y cuando nos pudimos matricular había una ley que decía que luego no podíamos ejercer; y cuando conseguimos superar todo eso ya pudimos entrar a una universidad, acabar una carrera, hacer una vida laboral y luego ya pues ir progresando en los distintos trabajos y pues todo eso. Y hace tiempo las que conseguían sortear esa carrera de obstáculos, me estoy refiriendo, venga, hace más de un siglo, las que conseguían superar esas impresionantes dificultades y conseguían investigar, está demostrado que posteriormente se las cegaba a…
Héctor Socas explica la importancia de tener referentes científicos cercanos y accesibles para inspirar a las nuevas generaciones, complementando figuras como Madame Curie con ejemplos locales.
Habla: Héctor SocasPalabras #3gente normal y cienciadesmitificar el genio científicoreferentes científicos localescharla de hector socas en colegio…gente normal, que eran científicos y se podía estudiar y no pasaba nada. Y un trabajo tan respetable como el ser ferretero mi padre. Entonces, esos referentes cercanos son tan importantes como los lejanos. O sea, está muy bien hablar de Madicuri, pero eso Hay que complementarlo con alguien de aquí, del pueblo, que venga al colegio, que dé una charla, cosas como las que están haciendo ustedes, para que vean que la gente normal, que además, siempre es una cosa que digo, hay que desmitificar mucho lo de que para hacer ciencia hay que ser un genio, hay que ser tal, la gente tiene ideas en ese sentido. O sea, se puede llegar a la ciencia desde muchos, hay muchas habilidades diferentes que te permiten hacer ciencia bien, ¿no? Otra cosa que, bueno, que es un mundo muy duro y tal, yo tampoco que le quiera recomendar a nadie que se quiera meter, pero que no se…
Héctor Socas recuerda una discusión con Carlos Bestendor sobre la participación masculina en las manifestaciones relacionadas con el Día Internacional de la Mujer.
Habla: Héctor SocasSignificado #3aliados intervienen en situaciones injustasmujeres no protestan siemprecuestión sociológica según isabel corderomanifestaciones día internacional mujerparticipación masculina en manifestacionesdiscusión con carlos bestendormicromachismo y defensa igualdad mujeresliderazgo masculino en movimientos socialestalento femenino sociedad interesada…más, que me gustaba mucho Ivón, porque en todas las fotos que sale, sale como una abuelita sonriendo y que te lo puedes pasar bien. Entonces, lo de quitar los estereotipos, por eso lo de la diversidad que comentábamos, que es importante que haya gente. diferente Y luego yo también animaría a los aliados que están, que aquí hay unos cuantos y se agradece mucho Pues que cuando veáis algo que no cuadra, que no dejéis que sean ellas siempre las que protesten Que no pasa nada porque vosotros protestéis un poco y porque nosotras no protestemos siempre O sea, digamos que esto es una cuestión sociológica Y luego yo también pienso que la sociología hace mucho Antes que cambies de tema, porque ese que estás hablando de que los hombres también tenemos que involucrarnos y tal Ahí hay un doble, es una espada de doble filo; yo recuerdo. Hablando de esto, tenía una discusión con, bueno, lo voy a decir porque la gente que lo conoce, con Carlos Bestendor, hablando de esto de manifestaciones, pero esto hablando más del Día de la Mujer, del 8 de mayo, sobre la conveniencia de que aparecieran los hombres o si tienen que ser, quiero decir, que el Hecho de que aparezcan, no sé, hombres haciendo, jugando un papel de liderazgo en un movimiento. No, no, pero no me refiero ese día, me refiero el resto de días, por ejemplo, pero lo digo en general, que se puede ver como un poco de ese micromachismo que también está ahí de decir que es que hasta para defender la igualdad de las mujeres tenemos que venir los hombres. Entonces yo lo quiero decir y es verdad una labor de todos porque al final como yo decía a toda la sociedad a la que nos interesa no perder la mitad del talento, o sea, nos interesa a todos eso es una magnífica reflexión. No, no, pero me refiero de Protestar. Es delicado el equilibrio entre querer ayudar, o sea, yo creo que al final lo que tenemos que ser es soldados en esto, ¿no? Y que las generalas sean mujeres. No, pero por ejemplo, Héctor, cuando tú formas parte de una comisión, puedes ser un…
Héctor Socas reflexiona sobre la necesidad de superar mentalidades infantiles en relación con la igualdad de género, argumentando que esta lucha beneficia a toda la sociedad.
Habla: Héctor SocasSignificado #2igualdad en comisioneshombres sin ofensaisabel cordero agradece oyentesigualdad de género para sociedad mejorsuperar mentalidades infantiles igualdadbeneficio mutuo lucha igualdadcapacitar personas en puestos diversos…de dinero, pero es como te pagan unas dietas por un trabajo, o me quitan unas X horas de clase porque ese otro trabajo, que ese trabajo se valore, se valore o para sesenios, para lo que haga falta, algo. Exacto, exacto, entonces bueno, yo os dejo ahí. Sugerencias y luego también, para terminar también en positivo, es muy agradable cuando puedes hablar de estos temas. Cuando hay hombres y no se sienten ofendidos, así que os agradezco a los que estáis escuchando. No, pero es que yo justamente quería terminar con eso, es que, a ver, hay una especie de, no sé, de mentalidad infantil de Patio de Colegio, de lo de Los niños contra las niñas, ¿no? Como de dos bandos y tal, que yo creo que, vamos a ver, ya tenemos una edad para haber superado eso; digo yo, o sea que en el patio de colegio está bien, pero lo que yo decía, o sea, yo no veo la lucha por la igualdad como una lucha por los derechos de las mujeres exclusivamente, sino como una lucha para una sociedad mejor, para todos; o sea, todos y todas nos beneficiamos de eso. En todos los sentidos, en todos los sentidos, o sea, necesitamos tener buenas personas, lo mejor posible, las mejores personas capacitadas en todos los puestos y no simplemente barrer de un plumazo la mitad de la población y decir, bueno, estas no las consideramos; es que estamos perdiendo todos. Claro. Claro, y además cuando tú abres la mirada a gente diferente te das cuenta de problemas que no eres consciente. Yo no voy en silla de ruedas y seguro que yo no soy consciente de las barreras arquitectónicas que otra persona puede padecer, pero desde que sé que…
Isabel Cordero comenta sobre la percepción actual de las matemáticas como una disciplina atractiva, tras una conversación sobre la dificultad para fomentar la participación femenina en esta área.
Habla: Isabel CorderoSignificado #6matemáticas como modelo topactividades para niñas y niñosfomentar participación femeninamatemáticas de los babiloniosisabel cordero instituto secundariapensamiento crítico en jóvenes…yo estudiaba, podía estudiar matemáticas con un 5. Yo lo hice, yo lo hice con un 5. Y ahora no, porque está de moda la IA y en fin, matemáticos que servís pato, pues ahora se ha vuelto re sexy y volvémoslo son, no sé, iba a decir empujándoos, pues no sé. Pero eso es lo que dicen. Mathematics is the new top model. Sí, sí. No, pero bueno, yo diría que a lo mejor, bueno, animar a todo el mundo que haga un montón de actividades, que están muy bien, animar a todas las niñas y niños que se acerquen a las actividades que se están haciendo. Yo me iré a hablar de las matemáticas de los babilonios y las babilonias el lunes a un instituto con gente de secundaria y yo creo que también a quien nos lo hace animarles porque ir a los centros y hablar con niños y niñas sobre ciencia es súper chulo y es súper gratificante y nunca sabes qué semillita de pensamiento crítico, ojo, no de científico y científica necesariamente, pero Ya solo con que haya semilla de pensamiento crítico, yo para adelante. Y que, como tú decías Isabel, que las carreras científicas no solo tengan tres salidas, y me refiero, tres salidas: por tierra, por mar y por aire. Quiero decir que si no retenemos talento…