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GPTs
Con
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Héctor Socas menciona su uso frecuente de GPTs (Generative Pre-trained Transformers) como asistentes, pero señala sus limitaciones en comparación con modelos como LLaMA.
…Lo tengo todo aquí en el móvil. Dices: bueno, pues lo tienes en el móvil, pero tienes al profesor también; puedes pinchar aquí y hablar directamente con el profesor y te hace la tutoría automática. Y bueno, lo están usando y parece que tiene cierto éxito. Sí, se puede; yo uso mucho eso de mis GPTs, tengo varios de estos asistentes, pero está bastante limitado en cuanto al, o sea, el modelo ya está entrenado y tú lo que le das es conocimiento, mientras que con esto hay cosas como esto de Lama, que tú puedes, ¿cómo se llama esto? O sea, está pre-entrenado, pero puedes hacerle el fine-tuning, ¿no? O sea, no es darle un cuerpo de conocimiento a un modelo que ya está entrenado, sino hacer un fine-tuning de un modelo con, o sea, es como una capa superior del aprendizaje, darle un poquito…
Significado #1 · Palabras #1
Francis Villatoro describe cómo varias universidades estadounidenses han implementado sistemas basados en modelos como ChatGPT para simular interacciones con profesores destacados.
Habla: Francis VillatoroPalabras #2chat gpt simula interacciones einsteingpts con información de feynman…incluso el LLM pueda decirle: imagínate que eres Francis, explícame tal cosa como lo haría Francis, o explícamelo como lo haría Bernabé, por ejemplo. Cosas así podríamos pedirle, ¿no? ¿Funcionaría bien? No tengo ni idea, pero sería divertido probarlo, seguro. Hay varias universidades estadounidenses que pusieron a algunos de sus profesores más famosos con modelos estos de chat GPT. Acordaros que chat GPT podía ser los GPTs y tú en un GPT podías darle toda la información, por ejemplo, todos los libros de texto y artículos científicos de una persona, todas las entrevistas que le habían hecho, todo ese tipo de documentación de un profesor importante de tu universidad y entonces en los estudiantes y en principio cualquier persona del mundo podía hablar a través de la universidad de tu universidad con ese profesor y hacerle preguntas y él te contestaba a partir de toda la información que tenía. Y eso lo hicieron con Einstein, con Feynman y con varios famosos, pero después muchas universidades lo hicieron con profesores propios de la universidad y entonces podían sustituir esa labor que a veces es muy difícil de la tutoría, ¿no? El profesor con el estudiante es muy difícil porque hoy en día los estudiantes cada día vienen menos a tutorías; no sé por qué están como diciendo: “pero si lo tengo todo en el móvil, si mi teléfono móvil lo tiene todo, ¿para qué voy a perder el tiempo en ir…
Héctor Socas menciona su uso frecuente de GPTs (Generative Pre-trained Transformers) como asistentes, pero señala sus limitaciones en comparación con modelos como LLaMA.
Habla: Héctor SocasSignificado #1 · Palabras #1uso frecuente de gpts hector socaslimitaciones asistentes gpt frente a llamaconocimiento añadido en modelos llama…Lo tengo todo aquí en el móvil. Dices: bueno, pues lo tienes en el móvil, pero tienes al profesor también; puedes pinchar aquí y hablar directamente con el profesor y te hace la tutoría automática. Y bueno, lo están usando y parece que tiene cierto éxito. Sí, se puede; yo uso mucho eso de mis GPTs, tengo varios de estos asistentes, pero está bastante limitado en cuanto al, o sea, el modelo ya está entrenado y tú lo que le das es conocimiento, mientras que con esto hay cosas como esto de Lama, que tú puedes, ¿cómo se llama esto? O sea, está pre-entrenado, pero puedes hacerle el fine-tuning, ¿no? O sea, no es darle un cuerpo de conocimiento a un modelo que ya está entrenado, sino hacer un fine-tuning de un modelo con, o sea, es como una capa superior del aprendizaje, darle un poquito…
Francis Villatoro explica su uso de herramientas de inteligencia artificial en la docencia, indicando que revisa las respuestas generadas por GPT para comprender mejor lo que sus estudiantes están produciendo.
Habla: Francis VillatoroSignificado #8gpt en la docencia de francis villatoroestudiantes usan gpt para respuestasrevisión de respuestas gpt por docentes…como eso pues, algún artículo, extraer algunas fórmulas y que me las pase a látex y cositas así, pero cosas muy puntuales, pero por ahorrarme, y además muchas veces tienes que después que corregirlo, o sea, no lo uso en investigación habitualmente, Pero en docencia sí la uso. Y bueno, también tengo yo esa visión de que mis estudiantes todos la usan todo el tiempo. Entonces yo tengo que saber lo que ellos están haciendo. Entonces todas las prácticas, todo se lo paso primero a echar GPT para ver qué respuesta me da. Porque sé que eso será parte del modelo de lo que los estudiantes van a ofrecer como respuesta y cosas por el estilo. Claro, claro, tienes que estar muy al día de todo eso. Yo sí la uso bastante; el ejemplo que pone Néstor dice: "La lectura de Service Manual", pero muy limitada porque se inventa datos. Yo le recomendaría que no le pregunte al modelo una pregunta concreta de algo en el manual, sino que te diga en qué página está…