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María RibesAlberto ApariciJuan Carlos GilIgnacio CrespoFrancis VillatoroHéctor SocasLuisa AchaerandioPushmeet Kohli · DeepMindThore Graepel · DeepMindaprendizaje supervisado idioma chinogen fox p2 aprendizaje idiomasbase programada lenguaje chinoaprendizaje de idiomas fox p2gen fox p2 y lenguajeluisa achaerandio aprendizaje idiomasFox P2Luisa AchaerandioMaría RibesInglésCastellano
Luisa Achaerandio aprendizaje idiomas
Con
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Luisa Achaerandio reflexiona sobre la necesidad de una base para comprender idiomas como el chino, destacando la importancia del aprendizaje supervisado y mencionando un posible vínculo genético relacionado con este proceso.
…no creo que podamos observarlo de manera tan reduccionista, es verdad que ha pegado un subido muy grande, como hemos dicho, debido a que hemos evolucionado también nosotros, pero que, por ejemplo, por mucho que a mí me hablen en chino, yo no voy a hablar En chino. Es una cosa que también necesitas como una especie de base, y también necesitas un aprendizaje supervisado que no podemos olvidarnos de que no solamente es lo que está en base programado y lo que surja en base a lo que tú le pongas, sino también en base a lo que tú le vas guiando; y que en genética, en concreto, hay un gen que podemos relacionar con esto. ¿Qué es el Fox P2? ¿Vale? relacionado con todo esto del lenguaje. Bueno, eh... Prometo que ya acabó, Héctor Sí, dale, Ignacio Estoy también valorando qué cosas añado y qué cosas no porque no se trata de que extendamos esto hasta el infinito pero creo que hay otra diferencia relevante cuando hablamos de cognición de lenguaje…
Significado #5 · Palabras #1
Luisa Achaerandio reflexiona sobre la necesidad de una base para comprender idiomas como el chino, destacando la importancia del aprendizaje supervisado y mencionando un posible vínculo genético relacionado con este proceso.
Habla: Luisa AchaerandioSignificado #5 · Palabras #1aprendizaje supervisado idioma chinogen fox p2 aprendizaje idiomasbase programada lenguaje chinoaprendizaje de idiomas fox p2gen fox p2 y lenguajeluisa achaerandio aprendizaje idiomas…no creo que podamos observarlo de manera tan reduccionista, es verdad que ha pegado un subido muy grande, como hemos dicho, debido a que hemos evolucionado también nosotros, pero que, por ejemplo, por mucho que a mí me hablen en chino, yo no voy a hablar En chino. Es una cosa que también necesitas como una especie de base, y también necesitas un aprendizaje supervisado que no podemos olvidarnos de que no solamente es lo que está en base programado y lo que surja en base a lo que tú le pongas, sino también en base a lo que tú le vas guiando; y que en genética, en concreto, hay un gen que podemos relacionar con esto. ¿Qué es el Fox P2? ¿Vale? relacionado con todo esto del lenguaje. Bueno, eh... Prometo que ya acabó, Héctor Sí, dale, Ignacio Estoy también valorando qué cosas añado y qué cosas no porque no se trata de que extendamos esto hasta el infinito pero creo que hay otra diferencia relevante cuando hablamos de cognición de lenguaje…
Luisa Achaerandio introduce dos aspectos relacionados con el aprendizaje de idiomas: la fosilización del lenguaje y la tendencia a crear un 'batiburrillo' lingüístico al hablar varias lenguas.
Habla: Luisa AchaerandioSignificado #1fosilización del lenguajeaprendizaje informal problemas lingüísticosbatiburrillo lingüístico varias lenguasmaría experiencia aprendizaje idiomasaprendizaje bilingüe desde niñoshablantes nativos mezclan palabrasuso de múltiples idiomas achaerandio…con lo que comentaba Francis, y es que no solo es que por aprender más idiomas desarrolles la facilidad de establecer conexiones, sino que tienes más ejemplos de los que tirar para establecer correlaciones entre ellos, que esta es otra aproximación relevante. Yo solo quería decir dos cosas, porque yo creo que María me puede, vamos, que también sabrá de esto muchísimo más que yo, pero que cuando existen dos problemas, a veces, cuando aprendes una lengua nueva, está la fosilización del lenguaje, que a veces es verdad que por mucho que tú quieras aprendes algo mal y por mucho que te lo intentan arreglar, lo que tú decías de aprender de manera informal pues eso tiene el problema de que pueden surgir pues este tipo de problemáticas y luego está que cuando exactamente y otra cosa está, que es un fenómeno que se da, que cuando tú hablas varias lenguas pues al final hablas como una especie de batiburrillo, como si fuera un puzzle, o sea dices de repente algo en inglés, de repente algo, que mezclas el inglés con el castellano. Te sujeto el cubata; pues a mí me pasa. Hablantes nativos pasa más. Sí, sí, bueno, yo creo que pasa en general, o sea, a mí desde luego me pasa. Cuando hay aprendizaje bilingüe, desde niños, suele pasar más, no digo que pase solo, pero que son casos donde se ve bastante. Sí, pero eso, que no solo bilingüismo, ni ser nativo, sino a la hora de hablar varios idiomas. Bueno, a mí sí me pasa que no es que las mezcle, pero que hay una palabra que responde exactamente al concepto que quiero expresar en una lengua o en otra. No quiere decir que no se pueda traducir, todo se puede traducir con otra frase, pero sí que es verdad…