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Daniel MarínLuisa AchaerandioJuan Carlos GilFrancis VillatoroHéctor SocasGastón Giribetaudio genérico y reacción visualcondición control experimento achaerandiocoffee break como estímulo potencialparticipantes concentrados en el experimentoCoffee BreakLuisa AchaerandioANOVA
Experimentos incumplen condiciones estipuladas
Con
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Luisa Achaerandio describe el segundo tiempo medido en un experimento sobre cómo hablar afecta la capacidad de reacción visual, explicando las tres condiciones del estudio: control, con audio genérico y potencialmente con Coffee Break.
…fijación: es decir, el momento en el que aparece el punto en la pantalla, tú lo miras y te aparece otro punto y lo primero que te mide el aparato es el tiempo que tardas en mover la vista hacia el primer objeto; es decir, el tiempo que tardas en reaccionar. El segundo tiempo es el tiempo que tardas en llegar y el tercer tiempo es el tiempo que tardas en quedarte en ese punto. Vale, el experimento se repite bajo tres condiciones: una es una condición control, es decir, no damos ningún estímulo; otra es una condición en la que los participantes escuchan un audio. También te digo, no sé exactamente qué audio, pero un audio cualquiera; no te lo especifican exactamente, habría que ver si es Coffee Break, claro. Si es Coffee Break, no sé yo, si esto saldría igual. Ya les puedo poner puntos o elefantes que no reaccionan, están ahí concentrados. O bueno, no sabemos. Y la otra es que respondan verbalmente a unas preguntas dentro de, digamos, de un listado como si te digo de preguntas de razonar, ¿no? Por así decirlo. Entonces estas preguntas llevan una carga cognitiva, con lo cual es lo que quieren demostrar: si realmente…
Significado #1 · Palabras #9
Luisa Achaerandio describe el segundo tiempo medido en un experimento sobre cómo hablar afecta la capacidad de reacción visual, explicando las tres condiciones del estudio: control, con audio genérico y potencialmente con Coffee Break.
Habla: Luisa AchaerandioSignificado #1 · Palabras #9audio genérico y reacción visualcondición control experimento achaerandiocoffee break como estímulo potencialparticipantes concentrados en el experimento…fijación: es decir, el momento en el que aparece el punto en la pantalla, tú lo miras y te aparece otro punto y lo primero que te mide el aparato es el tiempo que tardas en mover la vista hacia el primer objeto; es decir, el tiempo que tardas en reaccionar. El segundo tiempo es el tiempo que tardas en llegar y el tercer tiempo es el tiempo que tardas en quedarte en ese punto. Vale, el experimento se repite bajo tres condiciones: una es una condición control, es decir, no damos ningún estímulo; otra es una condición en la que los participantes escuchan un audio. También te digo, no sé exactamente qué audio, pero un audio cualquiera; no te lo especifican exactamente, habría que ver si es Coffee Break, claro. Si es Coffee Break, no sé yo, si esto saldría igual. Ya les puedo poner puntos o elefantes que no reaccionan, están ahí concentrados. O bueno, no sabemos. Y la otra es que respondan verbalmente a unas preguntas dentro de, digamos, de un listado como si te digo de preguntas de razonar, ¿no? Por así decirlo. Entonces estas preguntas llevan una carga cognitiva, con lo cual es lo que quieren demostrar: si realmente…
Luisa Achaerandio comenta sobre un artículo científico y explica la importancia de utilizar un test ANOVA para analizar los resultados del experimento.
Habla: Luisa AchaerandioSignificado #14 · Palabras #10test anova en artículo científicomedidas repetidas y prueba estadísticacondiciones relacionadas experimento azaratribución de resultados a experimentos…estas preguntas llevan una carga cognitiva, con lo cual es lo que quieren demostrar: si realmente cuando algo te está requiriendo una carga cognitiva, sí afecta al tiempo que tú tardas en reaccionar en el momento en el que tú te tienes que fijar en algo. Este artículo me resulta interesante también sacar a la mesa las pinceladas que utilizan de estadística porque utilizan un test ANOVA, precisamente porque tienen estas medidas repetidas; esta prueba estadística permitiendo comparar las medidas de estas condiciones que están relacionadas para determinar si estas condiciones observadas se deben o están atribuidas a lo que es el experimento o se atribuyen al azar. Como se obtiene que no están atribuidas al azar, se Hace un test Student, post hoc se llama. Con este test Student obtenemos ese p-valor y identificamos en qué condiciones concretas aparecen esas diferencias o no aparecen. Los resultados muestran que hablar mientras se realiza la tarea visual aumenta…