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Sara RobiscoJosé EdelsteinFrancis VillatoroHéctor SocasGastón Giribetamautas y la atención infantilmóviles en jardín de infantesdispositivos móviles educaciónpizarrón siglo xx inexistenteAmautasJardín de InfantesJosé EdelsteinElon Musksiglo XIX
Jardín de Infantes
Con
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José Edelstein reflexiona sobre la diferencia entre analogías históricas y situaciones actuales en el ámbito educativo, mencionando a Amautas y cómo las empresas competidoras se enfrentan a un nuevo panorama donde los niños están constantemente interactuando con dispositivos móviles.
…de la escritura. O sea, la escritura hacía que los jóvenes ya no tengan que recordar las cosas porque lo pueden poner en una tabla y al no tenerla en tu cabeza no tienes la capacidad de pensar sobre la cabeza. La tabla de entonces es el móvil de ahora. Sí. Pero bueno, ¿que sea parecido o que uno pueda hacer esa analogía no quiere decir que sea igual la situación ahora? Por ejemplo, varias de las empresas que competían con Amautas, el perfil era básicamente los chicos; ya hoy no pueden prestar atención. Los chicos ya hoy, el pizarrón, esas cosas del siglo XX ya no existen. Entonces, muchas de las aplicaciones eran para que todo pase, absolutamente todo, por el móvil, de modo que los chicos estén desde, si es posible, desde Jardín de Infantes con el móvil, interactuando permanentemente a través del móvil, jugando con el móvil, educándose con el móvil. Pero no es justo juzgar todo por el mínimo común denominador; es decir, no puedes tomar la parte por el todo; es decir, que en cualquier movimiento siempre puede ser parodiado por sus elementos menos deificantes. Eso no quiere decir que no haya mérito en el…
Significado #1 · Palabras #1
Gastón Giribet plantea una reflexión sobre la educación de los niños en el contexto de las nuevas tecnologías, comparándola con métodos tradicionales y cuestionando su efectividad.
Habla: Gastón GiribetSignificado #7institutriz siglo xix educación infantilrobot enseña contar niñosmétodos tradicionales versus nuevas tecnologías…porque ciertamente es un avance. Por eso es un problema difícil, porque viene de la mano de la democratización. Y quién no va a estar de acuerdo con eso, y en efecto hay algo de democratizar, pero a su vez se te filtran por la ventana a veces cosas que... Yo me gustaría preguntarle a Elon Musk cómo educa a sus hijos. Seguro que es con un... No lo sé. Ya te digo yo. Bueno, o alguien normal, no a ese freak, pero digo a una persona normal. ¿Cómo? Seguramente que con una institutriz como se educaba a la gente del siglo XIX cuando tenía plata para hacerlo. Y no con estos sistemas que ellos mismos promueven donde ahora aparece un robot que te enseña a contar, digamos. Está bien, eso está bien, pero eso va a valer para nosotros y nuestros hijos, no va a valer para esa gente. No, pero yo creo que, perdón, José, sí. No, no, es que justo la semana pasada cuando estuve en este evento en Londres con Amautas. Era el Congreso Mundial de Tecnologías Educativas. Entonces Amautas estaba candidata a un premio, entonces en la ceremonia pues vía a las competidoras y la verdad para…
José Edelstein reflexiona sobre la diferencia entre analogías históricas y situaciones actuales en el ámbito educativo, mencionando a Amautas y cómo las empresas competidoras se enfrentan a un nuevo panorama donde los niños están constantemente interactuando con dispositivos móviles.
Habla: José EdelsteinSignificado #1 · Palabras #1amautas y la atención infantilmóviles en jardín de infantesdispositivos móviles educaciónpizarrón siglo xx inexistente…de la escritura. O sea, la escritura hacía que los jóvenes ya no tengan que recordar las cosas porque lo pueden poner en una tabla y al no tenerla en tu cabeza no tienes la capacidad de pensar sobre la cabeza. La tabla de entonces es el móvil de ahora. Sí. Pero bueno, ¿que sea parecido o que uno pueda hacer esa analogía no quiere decir que sea igual la situación ahora? Por ejemplo, varias de las empresas que competían con Amautas, el perfil era básicamente los chicos; ya hoy no pueden prestar atención. Los chicos ya hoy, el pizarrón, esas cosas del siglo XX ya no existen. Entonces, muchas de las aplicaciones eran para que todo pase, absolutamente todo, por el móvil, de modo que los chicos estén desde, si es posible, desde Jardín de Infantes con el móvil, interactuando permanentemente a través del móvil, jugando con el móvil, educándose con el móvil. Pero no es justo juzgar todo por el mínimo común denominador; es decir, no puedes tomar la parte por el todo; es decir, que en cualquier movimiento siempre puede ser parodiado por sus elementos menos deificantes. Eso no quiere decir que no haya mérito en el…